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如何培养孩子主动学习的习惯

叛逆教学青少年励志教育培训学校 2021-03-05 17:34

内容概要：初中生正处于孩子和青少年的过渡时期，既有孩子的好奇心天真、活泼好动，又有初步的独立感和叛逆心理。心理调查显示，初中生普遍不喜欢教师说教。因此，教育心理学研究者主张...

初中生正处于孩子和青少年的过渡时期，既有孩子的好奇心天真、活泼好动，又有初步的独立感和叛逆心理。心理调查显示，初中生普遍不喜欢教师说教。因此，教育心理学研究者主张，教师在班级管理中要培养学生主动学习的心理状态，并在具体的活动中予以落实。鉴于此，建议教师在日常课堂管理中通过以下途径培养积极的学习心理:

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首先，可以通过举办有趣的讲座、娱乐、体育和课外活动小组来提高学生的学习兴趣。教育心理学研究表明，学习兴趣是个体学习的一个重要方面，学习兴趣是个体试图理解或接近学习对象的一种倾向。研究表明，对于学习态度淡漠的学生，促进他们的兴趣迁移可以促进他们的学习需求。同时，教育心理学研究员李一才的研究表明，学习兴趣不高、学习态度淡漠的学生可能对体育、娱乐、课外团体活动等其他活动有较高的积极性和强烈的兴趣。对这些积极因素给予充分的肯定和鼓励，并使之与学习活动联系起来，从而转化为学习兴趣或学习动机，这是培养正确、积极的学习态度的有效手段。因此，建议教师通过以上活动提高自己的学习周，培养积极的学习心理状态。

其次，建议教师引导学生的学习方法，培养学生的主动学习心理状态。教育心理学的研究表明，学生科学有效的学习方法会影响学生的学习心理状态，进而影响学习效果。因此，班主任教学生掌握正确的学习方法是非常必要的。根据教育心理学的研究，日常学习中有三个重要环节:预习、讲课和复习。因此，教育心理学研究者主张，教师可以以专题班会的形式指导学生在准备、听讲和复习三个环节中有效的学习规则和方法，从而帮助学生培养积极的学习心理状态。

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